ຜົນປະໂຫຍດດ້ານພາສີຂອງການສ້າງອາຄານໂຮງຮຽນເຫຼັກແມ່ນຫຍັງ?

ອາຄານເຫຼັກໃນໂຮງຮຽນແມ່ນຕົວເລືອກທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງແລະຍືນຍົງສໍາລັບສະຖາບັນການສຶກສາ. ເຮັດດ້ວຍກະດານເຫຼັກແລະແຜງ, ຕຶກອາຄານເຫລົ່ານີ້ສະເຫນີໃຫ້ມີຜົນປະໂຫຍດຫລາຍຢ່າງທຽບກັບວັດສະດຸກໍ່ສ້າງແບບດັ້ງເດີມ. ຕຶກອາຄານເຫຼັກແມ່ນທົນທານກວ່າ, ມີປະສິດທິພາບດ້ານພະລັງງານ, ແລະມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນໄລຍະຍາວ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ໂຄງສ້າງເຫຼັກແມ່ນທົນທານຕໍ່ອົງປະກອບທໍາມະຊາດເຊັ່ນ: ໄຟ, ລົມ, ແລະແຜ່ນດິນໄຫວ, ຮັບປະກັນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພສໍາລັບນັກຮຽນແລະຄູອາຈານ. ເພາະສະນັ້ນ, ດ້ວຍຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຂອງພວກເຂົາ, ຄວາມຢືດຢຸ່ນ, ແລະຄວາມຄ່ອງແຄ້ວ, ຕຶກເຫຼັກຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ກາຍເປັນທາງເລືອກທີ່ຈະໄປຫາສະຖາບັນການສຶກສາຫຼາຍສະຖາບັນການສຶກສາ.

ຜົນປະໂຫຍດດ້ານພາສີຂອງການສ້າງອາຄານໂຮງຮຽນເຫຼັກແມ່ນຫຍັງ?

ອາຄານແຫ່ງໂຮງຮຽນເຫຼັກສາມາດມາພ້ອມກັບການເກັບພາສີທີ່ຍາກທີ່ຈະບໍ່ສົນໃຈ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ອາຄານເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີສິດໄດ້ຮັບສິນເຊື່ອພາສີພາຍໃຕ້ມາດຕະຖານທີ່ມີປະສິດທິພາບດ້ານພະລັງງານ. ພວກເຂົາຍັງມີຄຸນສົມບັດສໍາລັບການເສື່ອມລາຄາເລັ່ງ, ເຊິ່ງອະນຸຍາດໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງອາຄານໃນໄລຍະເວລາທີ່ສັ້ນກວ່າ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຮັບຜິດຊອບອາກອນ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງສາມາດໄດ້ຮັບການຫັກພາສີສໍາລັບການຍົກລະດັບທີ່ມີປະສິດທິພາບດ້ານພະລັງງານ, ເຊັ່ນ: ກະດານແສງຕາເວັນ, ສນວນແລະລະບົບ HVAC. ໂດຍລວມແລ້ວ, ການກໍ່ສ້າງອາຄານໂຮງຮຽນເຫຼັກບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງສະຖານທີ່ຕັ້ງແຕ່ສະຖານທີ່ທີ່ຍືນຍົງເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງໃຫ້ແຮງຈູງໃຈດ້ານພາສີທີ່ຫນ້າສົນໃຈຕໍ່ສະຖາບັນການສຶກສາ.

ບັນດາຕຶກເຫຼັກທີ່ມີຄວາມກະທົບແນວໃດຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມ?

ອາຄານແຫ່ງໂຮງຮຽນເຫຼັກມີຜົນກະທົບຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມຕໍ່າກວ່າອາຄານພື້ນເມືອງ. ເຫຼັກແມ່ນອຸປະກອນການທີ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້, ໂດຍມີສ່ວນຫຼາຍຂອງມັນທີ່ມາຈາກແຫຼ່ງທີ່ໃຊ້ຄືນມາແລ້ວ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຂະບວນການກໍ່ສ້າງສ້າງສິ່ງເສດເຫຼືອຫນ້ອຍກ່ວາວິທີການແບບດັ້ງເດີມ, ການຜະລິດສຽງດັງ, ຂີ້ຝຸ່ນ, ແລະມົນລະພິດທາງອາກາດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ອາຄານເຫຼັກມີຄຸນສົມບັດສນວນທີ່ມີຄວາມຮ້ອນສູງ, ຫຼຸດຜ່ອນການບໍລິໂພກພະລັງງານແລະການປ່ອຍອາຍພິດອາຍແກັສ. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນສາມາດມີຜົນກະທົບໃນທາງບວກຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມໂດຍການປ່ຽນເປັນອາຄານເຫຼັກ.

ມີອາຄານໃນໂຮງຮຽນເຫລັກທີ່ສາມາດປັບແຕ່ງໄດ້ບໍ?

ແມ່ນແລ້ວ, ອາຄານໂຮງຮຽນເຫຼັກແມ່ນສາມາດປັບປຸງໄດ້ສູງ. ດ້ວຍຂອບແລະແຜງ, ຮູບແບບ, ຂະຫນາດແລະຮູບຊົງຂອງອາຄານສາມາດດັດແປງໄດ້ງ່າຍເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການສະເພາະດ້ານການສຶກສາ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຕຶກອາຄານເຫຼັກສະຫນອງໃຫ້ຫຼາຍທາງເລືອກໃນການອອກແບບ, ຈາກຫລາຍສີໃນຮູບແບບຫລັງຄາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສະເຫນີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນຂະບວນການກໍ່ສ້າງ. ນັກສຶກສາ, ຄູອາຈານ, ແລະຜູ້ບໍລິຫານສາມາດເພີດເພີນກັບສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກແລະທັນສະໄຫມສ່ວນຕົວສ່ວນຕົວກັບຄວາມມັກຂອງພວກເຂົາ.

ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຮັກສາໂຮງຮຽນເຫຼັກແມ່ນຫຍັງ?

ອາຄານໂຮງຮຽນເຫຼັກມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການບໍາລຸງຮັກສາຕ່ໍາເມື່ອທຽບກັບອາຄານພື້ນເມືອງ. ເຫຼັກແມ່ນທົນທານຕໍ່ການໃສ່ແລະນ້ໍາຕາ, ການກັດກ່ອນ, ແລະສັດຕູພືດ, ຮັບປະກັນອາຍຸຍືນສໍາລັບອາຄານ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຄງສ້າງເຫຼັກກ້າຕ້ອງການສ້ອມແປງແລະການທົດແທນຫນ້ອຍລົງ, ປະຢັດຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນໄລຍະຍາວ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ອາຄານເຫຼັກສາມາດຕ້ານທານກັບສະພາບອາກາດທີ່ຮຸນແຮງ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕ້ອງການໃນການບໍາລຸງຮັກສາ. ໂດຍລວມແລ້ວ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການບໍາລຸງຮັກສາໂຮງຮຽນຕ່ໍາຂອງໂຮງຮຽນຕໍ່າສາມາດອະນຸຍາດໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາເພື່ອຈັດສັນເງິນໃຫ້ກັບຄວາມຕ້ອງການກົດອື່ນໆ. ໃນການສະຫລຸບ, ອາຄານເຫຼັກໃນໂຮງຮຽນມີວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີປະສິດຕິພາບສູງ, ມີປະສິດທິພາບ, ແລະມີປະສິດທິຜົນສໍາລັບສະຖາບັນການສຶກສາ. ດ້ວຍຄວາມທົນທານ, ມີການປັບແຕ່ງຕົວເລືອກ, ແລະຜົນປະໂຫຍດດ້ານພາສີ, ອາຄານເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຕົກເປັນມູນຄ່າພິຈາລະນາໃນໂຮງຮຽນທີ່ກໍາລັງຊອກຫາຍົກລະດັບສະຖານທີ່ຂອງພວກເຂົາ. ການຮ່ວມມືກັບ Qingdao Eihe Compose Softment Co. , Ltd. Ltd. ສາມາດຮັບປະກັນຄຸນນະພາບແລະມາດຕະຖານສູງສຸດໃນຂະບວນການກໍ່ສ້າງ. ບໍລິສັດໂຄງສ້າງຂອງກຸ່ມໂຄງສ້າງສໍາລັບໂຄງການເຫຼັກ Qingdao Eihe ແມ່ນຜູ້ໃຫ້ບໍລິການຊີ້ນໍາ. ເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຜະລິດຕະພັນແລະການບໍລິການຂອງພວກເຮົາ, ເຂົ້າເບິ່ງເວບໄຊທ໌ຂອງພວກເຮົາທີ່https://www.qdehss.comແລະຕິດຕໍ່ພວກເຮົາທີ່qdehss@gmail.com.

ເອກະສານຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ

1. Li Y. , Zhang L. , XU Y. (2019). ທ່າແຮງປະຢັດພະລັງງານຂອງອາຄານໂຮງຮຽນເຫຼັກກ້າ. ວາລະສານການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, 12 (3), 120-125.

2. ທ່ານ Wang Q. , Liu H. , Chen X. (2017). ການປະເມີນວົງຈອນໃນວົງຈອນຂອງອາຄານໂຮງຮຽນເຫຼັກກ້າ. ວາລະສານຜະລິດສະອາດ, 168, 1525-1530.

3. Sun J. , Hu C. , Wang Y. (2018). ການວິເຄາະສິ່ງແວດລ້ອມຜົນກະທົບຂອງອາຄານໂຮງຮຽນເຫຼັກ. ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີສິ່ງແວດລ້ອມ, 52 (5), 3160-3168.

4. Zhang Y. , Liang X. , Cheng P. (2016). ການປະຕິບັດຂອງອາຄານໂຮງຮຽນເຫຼັກກ້າ. ວາລະສານຄົ້ນຄ້ວາເຫຼັກກ້າຫານຕຸກ, 122, 279-285.

5. Yang B. , Wu Z. , Ren H. (2019). ຄຸນນະພາບອາຄານຫລັງອາກາດໃນເຮືອນ. ມົນລະພິດສິ່ງແວດລ້ອມ, 244, 1026-1033.

6. Chen X. , Wang Q. , ຜູ້ຊາຍ K. (2017). ຄວາມຕ້ານທານກັບໄຟຟ້າຂອງໂຮງຮຽນເຫຼັກກ້າ. ເຕັກໂນໂລຢີໄຟ, 53 (6), 2445-2457.

7. Li Y. , Zhu X. , Hu C. (2018). ການວິເຄາະລົມທີ່ກໍາລັງລົມພັດແຮງ. ວາລະສານເຫຼັກກ້າສາກົນ, 18 (4), 1109-1116.

8. Liu H. , Wang Q. , Chen X. (2016). ການວິເຄາະຜົນປະໂຫຍດດ້ານຕົ້ນທຶນຂອງໂຮງຮຽນໂຮງຮຽນເຫຼັກ. ວາລະສານກໍ່ສ້າງວິສະວະກໍາແລະການຄຸ້ມຄອງ, 142 (72 (7), 04016025.

9. Sun J. , Liang X. , Wang Y. (2019). ການວິເຄາະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນວົງຈອນຊີວິດຂອງອາຄານໂຮງຮຽນເຫຼັກ. ວາລະສານສ້າງວິສະວະກໍາສາດ, 23, 46-54.

10. Yang B. , Zhang L. , Ren H. (2017). ການປະຕິບັດແບບສຽງຂອງໂຮງຮຽນເຫຼັກ. Acustics AcuseSics, 117, 192-198.